Сценарий создавался на основе произведений, печатавшихся в 70-80гг в журнале "Молодая гвардия". К сожалению, имена авторов не сохранились. Музыкальное и сопровождение включает как классические, так и современные инструментальные композиции, как всем хорошо известные, так и новые, современные песни о войне. То же самое касается и изображений, включённых в сценарий (они могут послужить основой для создания презентации). Считаю, что это способствует достижению поставленных целей.

Урок является обобщающим, к уроку ребята готовят творческое задание - проект обложки, коллажа, плаката по роману. Цель урока - осмысление идейного содержания романа на основе высказываний критиков и современников, самого И.С.Тургенева, цитат из романа, произведений живописи и литературы на схожие темы. Включение произведений изобразительного искусства и литературы, прослушивание отрывка из аудиоспектакля должны создать особый эмоциональный настрой для работы на уроке.

Методические рекомендации сопровождаются мультимедийными презентациями. Представленные разработки решают, в первую очередь, ряд воспитательных задач, развивающие задачи — развитие образного (художественного мышления) через работу с иллюстрациями, игровые методы, а также предметные задачи - обучение анализу художественного текста через словарную работу.

Дидактический рабочий материал для учащихся разработан в соответствии с тремя стадиями стратегии смыслового чтения (или РКМ): до чтения, во время чтения, после чтения. Материал содержит разнообразные задания, требующие обращения к тексту, осмысления, определения своих мыслей и чувств, сопоставления с фольклорными произведениями. Может использоваться как рабочий лист во время изучения произведения. Оценивание работы педагог произведёт по своему усмотрению.

Презентация содержит информационный наглядный материал, аудиофайлы, вопросы и задания для организации работы на уроке. Цель урока: создать в сознании учащихся посредством диалога искусств на уроке образ России. Для этого в течение всего урока ученики заполняют кластер.

В конспект урока включены работы учащихся, а также его анализ. ЦЕЛИ: 1) Выявить идею рассказа на основе анализа образов и сюжета произведения; формировать умение выявлять ключевые фразы в произведении, составлять цитатный план, умение сопоставлять произведения литературы и живописи; 2) формировать коммуникативные навыки работы в группе: участвовать в коллективном обсуждении и строить продуктивное взаимодействие, корректно высказывать мнение по поводу мыслей и предложений собеседника; 3) вызвать сострадание к животным, понимание ответственности за тех, «кого приручили».

Презентация содержит наглядный материал, сведения об особенностях жанра анималистики, сведения о художнике, предусмотрены межпредметные связи с литературой

Цели: 1) обогащение и систематизация духовных смыслов, расширение представлений учащихся о красоте; 2) развитие навыков диалога, навыков работы с информацией (соотнесение информации из разных источников), навыков самоанализа; 3) закрепление предметных умений и навыков: умение определять структуру сложноподчинённых предложений и типы придаточных, умение производить реконструкцию предложений, умение определять функцию сложноподчинённых предложений в речи.

Цели: 1) закрепить умение находить предложения с обособленными членами в тексте, закрепить навыки постановки знаков препинания в предложениях с обособленными членами; 2) развивать умение проводить смысловой анализ текста; развивать грамматический строй речи учащихся за счёт включения предложений с обособленными членами; 3) создать условия для формирования и развития отношения к семье, любви, человеческой жизни как к истинным духовным ценностям.

Разработка включает технологическую карту, презентацию к уроку, раздаточный материал для учащихся, письменные творческие работы учеников как результат урока